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Auf die Plätze, fertig und los geht's |
| 2020-2021 |
Curs telemàtic (en línia asíncron). Secundària en general |
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1/7/2021 - 16/7/2021 (30 hores) de h a h |
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VT Curs a distància |
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_ (A distància) |
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| Format |
En línia |
| Sincronicitat |
Asíncron |
| Organització |
Servei de Formació i Desenvolupament Professional del Personal
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| Tipus activitat |
MAES Auf die Plätze, fertig und los geht's
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| Inscripció |
15/05/2021 - 30/05/2021 |
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| Descripció i Metodologia: |
Was ist die Realität in den Sekundarschulen in Katalonien? In diesem Sommerkurs geht es um einen ehrlichen Austausch zwischen Deutschlehrer*innen, die auf dem neuen Stand sein möchten. Unterrichtest du Englisch als Hauptfach, aber auch Deutsch als Wahlfach? Vielleicht schon, aber du fühlst dich bestimmt oft alleine in deiner Schule. Was können wir machen, um uns gegenseitig zu unterstützen? Wie kann man abwechslungsreiche und kompetenzorientierte DaF-Stunden konzipieren. Wie kann ich Projektschritte, Aufgaben und Übungen in meinen Deutschstunden erfolgreich integrieren? In diesem Sommerkurs werden mehrere Beispiele angeboten, die gleich einsetzbar sind.
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| Objectius |
- Hauptziel dieses Kurses ist es, ein Netzwerk von DaF-Lehrkräften zu bilden, das den Austausch von innovativen Unterrichtspraxis ermöglicht.
- Ein weiteres Ziel dieses Kurses ist es, sich mit einigen Online-Tools vertraut zu machen, die sowohl den synchronischen, als auch den asynchronischen Unterricht vereinfachen und gleichzeitig die Motivation der Schüler*innen steigern.
- Weitere Zwecke dieser Ausbildung ist es eine Feedbackkultur unter Kolleg*innen zu fördern.
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| Continguts |
Modul 1: Und du? Wer bist du denn?
Wer ist wer und wo wird hier in Katalonien Deutsch gelehrt. Lass uns einander kennenlernen. Das erste Modul konzentriert sich darauf, die Kurserwartungen der gesamten Gruppe zu besprechen und den Sommerkurs vorzustellen.
Zusammen werden wir ein kollaboratives Google Map erstellen.
Modul 2: Bist du updated?
Haben deine Lernende Spass beim Deutsch lernen? Welche Tools können uns helfen, unseren Unterricht dynamischer zu gestalten?
In diesem Modul analysieren wir einige interessante Plattformen, auf denen wir Inhalte synchron oder asynchron einsetzen können.
Emoji Klassenzimmer entwerfen mit einer handlungsorientierten Aufgabe
Modul 3: Gibst du deinen Schüler*innen Feedback oder bewertest du immer noch?
In diesem Modul werden verschiedene Aspekte der Bewertung besprochen so wie Bewertungsinstrumenten angeboten. Wie kann ich Feedback effektiv geben?
Das Hauptziel dieses Moduls ist eine Selbsteinschätzung unserer Lehrkompetenzen und unserem Leistungsvermögen.
Modul 4: Gamification im Unterricht, keine Spielerei!
Einfache digitale Werkzeuge, um unseren Unterricht dynamisch zu gestalten.
In diesem Modul werden wir uns einige Websites und Apps ansehen, die unseren Schülern helfen, auf ansprechende Weise zu lernen. Zusammen werden wir ein Digitales Breakout erstellen.
Modul 5: Flippst du nicht aus?
Der Einsatz von IKT muss in den gesamten methodischen Lernprozess integriert werden, deshalb zeigen wir euch in diesem Modul einfache verwendbare Tools, die leicht einzusetzen sind. Wir werden durch Social-Media-Plattformen nützliche Ressources für unseren Unterricht erkunden und einen 'Flipped classroom' entwerfen.
Modul 6: Lust auf einen virtuellen Klassenspaziergang?
Dieses letzte Modul dient als Showroom der Aufgaben der Kursteilnehmer*innen. Hier geht es um eine gemeinsame Reflexion des Lernprozesses während des Sommerkurses. Anhand der verschiedenen Aufgaben wird einer pädagogischen Analyse durchgeführt.
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| Observacions |
Google Meet-Sitzungen:
- 2. Juli: Vorstellung und Einführung. 10h-10:30h.
- 9. Juli: Feedback-Feed up-Feed forward. 10h-10:30h.
- 16. Juli: virtueller Galerie Spaziergang. 10h-10:30h.
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| Formador/a |
Maria Ferreres i Anna Vilaseca
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| Avaluació |
- Die Teilnehmer müssen einige Aufgaben pro Modul ausführen und aktiv an den Foren und gemeinsamen Aufgaben teilnehmen. Alle Aufgaben, die in Odissea hochgeladen werden müssen, müssen abgeschlossen sein, um das Kurszertifikat zu erhalten.
- Nehmen Sie an mindestens 80% der synchronen Videokonferenzen teil.
- Füllen Sie den endgültigen Fragebogen zur Zufriedenheit aus.
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| Requisits de certificació |
- Die Teilnehmer müssen einige Aufgaben pro Modul ausführen und aktiv an den Foren und gemeinsamen Aufgaben teilnehmen. Alle Aufgaben, die in Odissea hochgeladen werden müssen, müssen abgeschlossen sein, um das Kurszertifikat zu erhalten.
- Nehmen Sie an mindestens 80% der synchronen Videokonferenzen teil.
- Füllen Sie den endgültigen Fragebogen zur Zufriedenheit aus.
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| Persones destinatàries |
Professorat d'alemany de Secundària, Batxillerat i CFA amb mínim de B2.
Requisits:
1. Disposar d'usuari XTEC actiu.
2. Haver certificat les activitats de formació adjudicades durant aquest curs acadèmic i l'anterior.
Criteris específics d’adjudicació. Les sol•licituds admeses s'ordenaran en funció de:
1.Vinculació al centre de treball 2.1.Funcionari 2.2.Interí 2.3. Substitut
2.Nivell de llengua B2.
Si ets docent d'un centre concertat, municipal o les acreditacions d’especialitat i/o nivell de llengua (C2/C1 o B2) requerides a la convocatòria no consten a l’ATRI, caldrà omplir aquest FORMULARI dins del període de sol•licitud.
Consulteu: RESOLUCIÓ ENS/2480/2017
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| E-mail |
estiullengues@xtec.cat
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